3. 報告事例１

  1. （授業科目名）教養ゼミナール（ H 12 年度後期，共通科目）
  2. （学部，設置学年）私立大学理工学部，１，２年
  3. （授業内容）Mathematica で数学を学ぶ
  4. （使用機器，ソフト）ノートパソコン，プロジェクタ，Mathematica
授業のねらい
Graphing Utilities を利用することで， 微分法の公式の意味， 積分する操作の意味，関数が多項式で近似される様子， 簡単な微分方程式の解について理解を 深めさせること

授業で取り上げた数学的テーマ

Mathematica のインストール及び使用法，定義の仕方，グラフの描き方 の練習に引き続き，次のような数学的テーマを取り上げた

（１）接線　（２）導関数　（３）積分　（４）テーラー展開 （５）微分方程式